Potenciales y ofertas de apoyo individual de la Schloss-Schule

Hausaufgaben sind von allen Schüler*innen selbst zu erledigen, aber betreut und begleitet. Bei unseren sogenannten Lernzeiten (1,5 h pro Tag für die Klassenstufen 5 bis 9 – mit individueller 15-Minuten-Pause nach Absprache) übernehmen dies ausgebildete Erzieher*innen und Fachlehrer*innen.

Unsere Erzieher*innen sind erste Ansprechpartner, helfen bei der Selbstorganisation und unterstützen bei strukturellen und lernmethodischen Problemen. Geht es fachlich in die Tiefe, werden unsere Schüler*innen in die sogenannten Lernzimmer „weitergeleitet“, in denen Fachlehrer*innen bei spezifischen Fachfragen weiterhelfen.

Todos los participantes (alumnos, maestros de clase, maestros de asignaturas, mentores, supervisores de salas de estudio) están en estrecho intercambio de información, de modo que se pueda reconocer de inmediato si son necesarias medidas de apoyo adicionales más allá de la supervisión de la tarea.

También forman parte de nuestro concepto de Castle School hasta el grado 10 los llamados cursos básicos en las asignaturas básicas de Inglés, Matemáticas y Latín (cada uno de 1,5 horas por semana), en los que, si se determina como conveniente, participan de 3 a un máximo de 10 estudiantes (por recomendación del mentor, sujeto o profesor de clase). Estos cursos básicos sirven para el procesamiento específico de las brechas.

Como tercera etapa de nuestro sistema de apoyo escolar del castillo, el sistema de tutoría / apoyo individual también se utiliza para brechas de material de aprendizaje más completas: el factor decisivo aquí es: siempre en un intercambio cercano e intensivo con los respectivos maestros de asignaturas y los maestros de clase.

Si se utiliza la tutoría, confiamos en fuerzas laicas experimentadas y probadas del entorno para la ayuda de rutina, y exclusivamente en especialistas probados para la mediación de contenido nuevo y no entendido. Los propios responsables se han formado un juicio profesional bien fundado sobre estos especialistas, de modo que la calidad de este apoyo está garantizada de manera confiable.

Para que nuestros alumnos puedan comenzar la fase de examen del Abitur lo mejor preparado posible, organizamos cada año la llamada semana intensiva. Esta semana habrá lecciones adicionales en las materias relevantes para el examen, que se preparan específicamente para el Abitur y apoyan a los estudiantes de manera particularmente intensiva.

Nuestros alumnos adquieren habilidades metodológicas básicas en la asignatura de métodos, que les son útiles a lo largo de su carrera escolar. La asignatura se imparte una hora desde los grados 5 a 9 y está libre de calificaciones. En el grado 5, comenzamos con el conocimiento básico del trabajo de medios digitales, que incluye la escritura por computadora de 10 dedos. A partir del 6º grado, la atención se centra en diferentes técnicas de presentación, que en la clase 8 van de la mano con la enseñanza de programas de presentación digital. Como parte de la orientación profesional, los temas de CURRICULUM vitae y aplicación se enseñan en la clase 9.

Muchos estudiantes en realidad tienen que aprender a adquirir conocimientos correctamente. Como parte de la asignatura Métodos, el aprendizaje en el Schloss-Schule juega un papel esencial en el grado 5. Aquí, primero se reflejan las condiciones de trabajo doméstico, según las cuales los estudiantes pueden crear un entorno de trabajo y aprendizaje apropiado para sí mismos. Además, se les enseñan estrategias para la finalización efectiva de la tarea y para el aprendizaje independiente de vocabulario. Los diferentes métodos y técnicas de aprendizaje para prepararse para el trabajo en clase también son una parte esencial del aprendizaje. En nuestra clase 10+ - entre otras cosas destinadas a los estudiantes que cambian de la Realschule a la Schloss-Schule - se promueve didácticamente el desarrollo independiente, así como la reflexión independiente y guiada.

¿Quién podría acercar el idioma inglés a los estudiantes mejor y en igualdad de condiciones, si no los jóvenes con el inglés como lengua materna? Nuestros asistentes de idioma inglés de los Estados Unidos practican el idioma con nuestros estudiantes en la conversación cotidiana, separados de la situación de enseñanza.

En los grados 5 y 6, probamos el nivel de habilidades ortográficas de nuestros estudiantes después de unas semanas con la muestra de escritura y lectura de Hamburgo. Si los estudiantes exceden un cierto número de errores, podemos determinar a través de esta prueba que hay una necesidad de ponerse al día. Una vez a la semana puede participar en nuestro curso de LRT, en el que trabajamos específicamente las dificultades comunes en la ortografía, como.B dificultades en la capitalización, así como en el estiramiento y el afilado. De esta manera, cualquier brecha en el conocimiento en el Schloss-Schule se cierra efectivamente justo al comienzo de la carrera de la escuela secundaria.

Los talentos conocidos se tienen en cuenta en nuestras estructuras escolares: aquí reaccionamos de manera individual y flexible y garantizamos ofertas basadas en intereses y talentos. Además, también abrimos oportunidades extracurriculares para la promoción de la superdotación con alumnos particularmente dotados. Por ejemplo, podemos ofrecer a los estudiantes un curso paralelo a las lecciones.

Los concursos en una amplia variedad de materias ofrecen a nuestros estudiantes impulsos valiosos y ofrecen un enfoque completamente diferente de los temas y sus contenidos. Aquí la idea del desafío está en primer plano, hay algo que ganar y no tienes que preocuparte por las malas calificaciones. Los estudiantes a menudo se involucran aquí con entusiasmo, lo que también tiene un efecto en la voluntad de aprender y actuar.